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“成长”之路 “字理”同行

发布日期:2021-01-24 03:02   来源:未知   阅读:

丹枫迎秋,风清气爽,在这渐浓的秋意中,2018年9月14日,厦门市前埔北区小学举行了省级课题“基于汉字素养晋升的阅读教学策略摸索”结题鉴定会,演武第二小学的蔡彩燕书记以此结合学校的市级课题“基于小学天生长节点的主题教学研究”,给一年级的小友人开了一节《想吃苹果的鼠小弟》。


撰稿:王秀蓉

此外,张薇老师带着孩子们学习《登鹳雀楼》,张老师领着孩子们徜徉在充斥古风诗意课堂中。她捉住诗中的“登”“尽”“白日”等字词,跟孩子们起追根溯源,调动孩子们的生涯教训,融入本人的情绪,一起施展想象刻画画面,引起孩子们对这首早已熟习的古诗的共识。高燕老师《去年的树》课,用她奇特的教养作风,挖掘教材中别人鲜少发掘的“破”字,引领学生充足设想、补白,把这篇童话故事的内容读“厚”,感情读“深”。课题主持人林睿老师做了专题讲座《根植汉字,助力浏览》,向大家展现了课题组两年来的成长轨迹。她十般地联合课题组成员的研究实际,浮现研讨结果以及实践后的各种思考,

让听者受益匪浅。


   课前,蔡书记懂得了一年级的孩子的学前学情:对刚入学的孩子爱好和同窗一起嬉戏,但又不晓得怎么协调相处,爱告状,经常和小伙伴起争执、闹抵触的阶段。以此来确立本课学生的“成长节点”,尝试通过可恶的鼠小弟绘本主题阅读,领导学生学会和小搭档友爱相处。上课伊始,蔡老师以“迪士尼米老鼠”动画片导入,激发孩子们的上课热忱,趁势谈“鼠”学“鼠”的汉字字理,并先容了主人公鼠小弟;接着进行多情势阅读,孩子通过动作表演,想象画面、配合朗诵等,让孩子内化迁徙,清楚“一个人的力气小,两个人的气力大,通过协作才干做到平时一个人无奈实现的事件”;最后,让孩子们拓展阅读《鼠小弟的背心》和“识字游戏”。值得一提的是蔡老师的语言天然、活跃、贴近孩子,对孩子的答复都及时的给予回应,课堂的氛围活泼、轻松,孩子的兴致和踊跃性较高,尤其在孩子独立阅读《鼠小弟的背心》一书时,对于一年级的孩子,较多生字不意识,蔡老师让孩子们走到听课老师旁边,让听课老师率领孩子们阅读,现场到达了学习的热潮。信任孩子们通过这一课的学习,澧县国民病院:与逝世神抢人,王牌战队再出征,将在心里种下一颗爱阅读的种子,在当前的学习生活中一直萌芽成长。

最后,专家们做了出色的点评,提出了很多中肯的看法。在这个播种的节令,澳门六合开奖现场,咱们一路研学研教,一路前行。

 

照片供给:朱筱松