当前位置：“成长”之路 “字理”同行
丹枫迎秋，风清气爽，在这渐浓的秋意中，2018年9月14日，厦门市前埔北区小学举行了省级课题“基于汉字素养晋升的阅读教学策略摸索”结题鉴定会，演武第二小学的蔡彩燕书记以此结合学校的市级课题“基于小学天生长节点的主题教学研究”，给一年级的小友人开了一节《想吃苹果的鼠小弟》。
撰稿：王秀蓉
此外，张薇老师带着孩子们学习《登鹳雀楼》，张老师领着孩子们徜徉在充斥古风诗意课堂中。她捉住诗中的“登”“尽”“白日”等字词，跟孩子们一起追根溯源，调动孩子们的生涯教训，融入本人的情绪，一起施展想象刻画画面，引起孩子们对这首早已熟习的古诗的共识。高燕老师《去年的树》一课，用她奇特的教养作风，挖掘教材中别人鲜少发掘的“破”字,引领学生充足设想、补白，把这篇童话故事的内容读“厚”，感情读“深”。课题主持人林睿老师做了专题讲座《根植汉字，助力浏览》，向大家展现了课题组两年来的成长轨迹。她一五一十般地联合课题组成员的研究实际，浮现研讨结果以及实践后的各种思考，
让听者受益匪浅。
课前，蔡书记懂得了一年级的孩子的学前学情：对刚入学的孩子爱好和同窗一起嬉戏，但又不晓得怎么协调相处，爱告状，经常和小伙伴起争执、闹抵触的阶段。以此来确立本课学生的“成长节点”，尝试通过可恶的鼠小弟绘本主题阅读，领导学生学会和小搭档友爱相处。上课伊始，蔡老师以“迪士尼米老鼠”动画片导入，激发孩子们的上课热忱，趁势谈“鼠”学“鼠”的汉字字理，并先容了主人公鼠小弟；接着进行多情势阅读，孩子通过动作表演，想象画面、配合朗诵等，让孩子内化迁徙，清楚“一个人的力气小，两个人的气力大，通过协作才干做到平时一个人无奈实现的事件”；最后，让孩子们拓展阅读《鼠小弟的背心》和“识字游戏”。值得一提的是蔡老师的语言天然、活跃、贴近孩子，对孩子的答复都及时的给予回应，课堂的氛围活泼、轻松，孩子的兴致和踊跃性较高，尤其在孩子独立阅读《鼠小弟的背心》一书时，对于一年级的孩子，较多生字不意识，蔡老师让孩子们走到听课老师旁边，让听课老师率领孩子们阅读，现场到达了学习的热潮。信任孩子们通过这一课的学习,澧县国民病院：与逝世神抢人，王牌战队再出征，将在心里种下一颗爱阅读的种子，在当前的学习生活中一直萌芽成长。
最后，专家们做了出色的点评，提出了很多中肯的看法。在这个播种的节令,澳门六合开奖现场，咱们一路研学研教，一路前行。
照片供给：朱筱松
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